Stop dyskryminacji rówieśniczej w szkołach!
Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej w Katowicach otrzymała dofinansowanie z Narodowego Centrum Badań i Rozwoju na realizację projektu przeciwdziałania dyskryminacji rówieśniczej w gimnazjach. Projekt pod nazwą Interwencja Edukacyjna „Bliżej” uplasował się na 3. miejscu na 14 dofinansowanych wniosków grantowych.
Głównym zadaniem Programu Innowacje Społeczne w ramach Narodowego Centrum Badań i Rozwoju jest wspieranie wszelkich projektów zorientowanych na poprawę jakości życia społeczeństwa (ze szczególnym uwzględnieniem takich grup i obszarów, gdzie istnieje rzeczywista potrzeba innowacyjnych rozwiązań i nowych inicjatyw społecznych). – Projekt Interwencja Edukacyjna „Bliżej” zakłada stworzenie i wdrożenie w szkołach gimnazjalnych programu w formie scenariuszy lekcji wychowawczych, którego zadaniem będzie zmniejszenie gotowości do wykluczania jednostek z grupy rówieśniczej – mówi kierownik projektu, dr Małgorzata Wójcik z Wydziału Zamiejscowego SWPS w Katowicach.Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej w Katowicach otrzymała 200 tysięcy złotych dofinansowania, które przeznaczone będzie na przygotowanie dokładnego programu interwencji, które zniwelują rówieśniczą dyskryminację wśród uczniów pierwszych klas gimnazjum. W części badawczej projektu przewidziano realizację trzech etapów. Na początku nastąpi badanie jakościowe nauczycieli, pedagogów oraz gimnazjalistów, które będzie miało na celu zdobycie niezbędnych danych dotyczących zjawiska wykluczenia w szkole gimnazjalnej.Później nastąpi opracowanie scenariuszy, a na samym końcu przeprowadzenie eksperymentu, który zweryfikuje wpływ zastosowanej interwencji na dystans społeczny deklarowany przez uczniów.– W części pilotażowej projektu musimy pozyskać 30 nauczycieli chętnych do przeprowadzenia interwencji w swoich placówkach oraz nauczycieli z minimum 16 szkół, które będą gotowe wdrożyć interwencje w przyszłości – mówi dr Małgorzata Wójcik. Nauczyciele zostaną starannie przygotowani do samodzielnego i właściwego przeprowadzenia pilotażowej interwencji. Kolejnym krokiem będzie zorganizowanie szkolenia w środowiskach odpowiedzialnych za realizację programów wychowawczych.Ostatnim zadaniem fazy pilotażowej będzie natomiast opracowanie oraz dystrybucja publikacji dydaktycznej, która umożliwi nauczycielom samodzielne przeprowadzenie interwencji edukacyjnej z młodzieżą.Interwencja Edukacyjna „Bliżej” to pierwszy w katowickim wydziale SWPS projekt badawczo-rozwojowy dofinansowany z Narodowego Centrum Badań i Rozwoju. Projekt realizowany jest we współpracy z Fundacją Rozwoju Społecznego Demos oraz Metrum Warsztaty i Doradztwo Psychologiczne.
Głównym zadaniem Programu Innowacje Społeczne w ramach Narodowego Centrum Badań i Rozwoju jest wspieranie wszelkich projektów zorientowanych na poprawę jakości życia społeczeństwa (ze szczególnym uwzględnieniem takich grup i obszarów, gdzie istnieje rzeczywista potrzeba innowacyjnych rozwiązań i nowych inicjatyw społecznych). – Projekt Interwencja Edukacyjna „Bliżej” zakłada stworzenie i wdrożenie w szkołach gimnazjalnych programu w formie scenariuszy lekcji wychowawczych, którego zadaniem będzie zmniejszenie gotowości do wykluczania jednostek z grupy rówieśniczej – mówi kierownik projektu, dr Małgorzata Wójcik z Wydziału Zamiejscowego SWPS w Katowicach.Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej w Katowicach otrzymała 200 tysięcy złotych dofinansowania, które przeznaczone będzie na przygotowanie dokładnego programu interwencji, które zniwelują rówieśniczą dyskryminację wśród uczniów pierwszych klas gimnazjum. W części badawczej projektu przewidziano realizację trzech etapów. Na początku nastąpi badanie jakościowe nauczycieli, pedagogów oraz gimnazjalistów, które będzie miało na celu zdobycie niezbędnych danych dotyczących zjawiska wykluczenia w szkole gimnazjalnej.Później nastąpi opracowanie scenariuszy, a na samym końcu przeprowadzenie eksperymentu, który zweryfikuje wpływ zastosowanej interwencji na dystans społeczny deklarowany przez uczniów.– W części pilotażowej projektu musimy pozyskać 30 nauczycieli chętnych do przeprowadzenia interwencji w swoich placówkach oraz nauczycieli z minimum 16 szkół, które będą gotowe wdrożyć interwencje w przyszłości – mówi dr Małgorzata Wójcik. Nauczyciele zostaną starannie przygotowani do samodzielnego i właściwego przeprowadzenia pilotażowej interwencji. Kolejnym krokiem będzie zorganizowanie szkolenia w środowiskach odpowiedzialnych za realizację programów wychowawczych.Ostatnim zadaniem fazy pilotażowej będzie natomiast opracowanie oraz dystrybucja publikacji dydaktycznej, która umożliwi nauczycielom samodzielne przeprowadzenie interwencji edukacyjnej z młodzieżą.Interwencja Edukacyjna „Bliżej” to pierwszy w katowickim wydziale SWPS projekt badawczo-rozwojowy dofinansowany z Narodowego Centrum Badań i Rozwoju. Projekt realizowany jest we współpracy z Fundacją Rozwoju Społecznego Demos oraz Metrum Warsztaty i Doradztwo Psychologiczne.
